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By Harry Ifergan

Après Mais qu'est-ce qu'il a dans l. a. tête ? a thousand astuces pour mieux comprendre votre enfant de zero à 7 ans, Harry Ifergan et Rica Etienne explorent l. a. période qui conduit de l. a. petite enfance au seuil de l'adolescence. Peu de livres analysent cette part de développement, faite d'incertitudes et de doutes, dans laquelle l'enfant start à prendre sense of right and wrong de l. a. réalité des autres, à se découvrir et à mettre en position les bases de sa propre autonomie.
A partir de events quotidiennes (A l. a. recherche des limites - Intimité, sexualité et tabous - A l'école - Le temps des copains - los angeles télé, les loisirs - los angeles vie de famille, etc.), les auteurs apportent aux mom and dad déconcertés, qui se heurtent aux comportements, parfois inattendus, de leurs enfants, de nombreuses réponses sous forme de conseils pratiques.
L'adoption de plusieurs issues de vue (parents, enfants, psychologue) rend l. a. lecture de cet ouvrage particulièrement vivante et agréable. Ainsi ce " manuel d'éducation ", dont l'argumentation repose sur le discussion et le compromis, permet-il d'apaiser les inquiétudes des mom and dad et des enfants, en favorisant le bien-être de tous.

Harry Ifergan, psychologue, possède une très grande connaissance et une longue pratique du monde de l'enfance.
Rica Etienne, journaliste, est spécialisée dans le domaine de l. a. santé et de l'éducation.

Ils ont écrit ensemble Mais qu'est-ce qu'il a dans l. a. tête ? a thousand astuces pour mieux comprendre votre enfant de O à 7 ans, Hachette Littératures, 1998.

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0‫ل{ا‬،‫؛ل؛‬5،‫ أ‬jî'l-manâbij tl-j٥ lftfeî۴ . «Tes térnoins divins à i nt errog er sur les voies de l ' i t i n é r a i r e pliilosophique. » c est lin ouvrage oh M o l l â S ad râ résume e x c cl l em men t l ’ensemble de ses docti'ines. M o l l â Tlâdî Sabzavâri il éci'it des Gloses i mp or tant es sur l ’ensemble du livre ( éd. en m a r ge de l a l i t h . ) ‫ ؛‬de mèmè, M o l l â Ali N û r î ( c،'. ci-dessus n. 2 5 ) et Agl'iâ Moll. Rezâ Qom shah î. En 1 2 4 5 / 1 82 9 ,' un philosophe de 1 époque q â d j â r e , M î r z â A b û ’l - Qâ s i m i bn Alni'iad Yazdî , à la de ma nd e du ESQUISSE BIBLIOGRAPHIQUE p ri nce M o h a m m a d W a l i une ‫و؛‬ M î r zâ , fils de F a t h ' Al î - S h â h , a é t a b l i t r a d u c t i o n persane de l ’ouvrage, qui est encore i n é d i t e .

Ci-dessus II" 9 et ci-dessous III, 3, ainsi ،)ne la t r a d. des Mdsbair, note 25). 4) Agliâ M oh a m m a d Rezâ Qoms hahî ( ol). 1 3 0 6 / 1 8 8 8 - 1 8 8 9 ), m a î t r e r é pu té en ’irjdii. En phi los oph ie , l ' é l è v e de M o l l â 'Alî N û r î et de il a v a i t é t é, à I s pa h an , M o l l â Moll. J a ’far Langarûdî; en ’iridi! il a v a i t été l ’élève de Sayyed Razî Mâz a. ide rânî . î etc. Ses élèves ,les plus connus fur ent M î r z â Safâ Ispallânî, Vlirzâ NIahmûd Qoinmî, Mî rzâ I br â h î m Z e n jâ n î.

L. tion». Sur D. P. 8; GAL 19. Risala jt'l-tashakbkhos. Rasail, ' l'éhéran 1 30 2 h. «De l ’i n d i v i d u a - pages 120 à 132. 7; Asht. 7; GAL 8. l t i a al-fâi'id، ‫؛‬ ‫؛‬،'( tnd’vifdt al-vobûbî}‫؛‬a. « L es i n spi rat i ons du cteur concernant la connaissance de la d i v i n i t é » . , cou rt is an s du po uvoi r (P P . 2 5 7 - 2 5 8 ). Ed. litli. Rasail, 'l'éhéran 1 30 2 11. , pages 2 3 8 à 2 78. Mss. D. P. 39; Asht . 38; GAL 12. 42. ( W o j û d ) . Risala j î ’l tvojûd. « S u r l'être».

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